5卷，第4
请查看 2025-26 年 GEP 工作表
2025-26 年 GEP 工作表现已发布，可在 GEP网页 并从 教师学习网络课程。适用于 2025 年夏季或之后开始在 UCF 上课的学生。
此版本基于2025-2026年本科目录，该目录将于2025年XNUMX月正式发布。在为学生提供建议或规划下一学年的通识教育课程表时，请参考此工作表。
鼓励教师和学术成功教练查看更新后的工作表，其中包括课程设置和课程结构的变化。
展望夏季会议
今年的通识教育计划 (GEP) 课程 暑期教师发展学院 充满了灵感、创新和实用的收获。
重点包括：
- 以校园和非营利组织合作为特色的服务学习展示
- 关于支持转校学生成功的会议
- 深入探讨大型在线课堂的社区建设
- 预览 UCF 的交互式学位规划工具 Pegasus Path 2.0，并提供反馈机会
- 窃取我的创意！——来自其他讲师的快速、创造性策略
- 闭幕会议旨在反思、交流和规划未来一年
加入我们，参加一场或多场讲座！即使您不是GEP项目的正式成员，我们也随时欢迎您。让我们继续对话，共同塑造UCF通识教育的未来。
GEP 评估更新
作者：安娜贝尔·康罗伊 (ANNABELLE CONROY) 博士，GEP 教员
我们衷心感谢所有参与春季学期评估流程的各位。尽管你们肩负重任，但我们依然对你们的付出深表感谢。2023-24学年的评估数据突显了GEP社区的卓越参与度和效率，展现了各层面的显著进步。这些进步证明了我们杰出教师的奉献精神和才华。
感谢您对我们学生学习之旅的坚定支持和贡献！
虽然28月XNUMX日的截止日期已过，但您仍然有机会补考！只需将学习成果和评分标准附加到作业中即可。
有关如何评估课程的详细说明，请访问 通识教育教师学习社区如果您需要任何进一步的帮助，请随时联系我们！我很乐意协助您完成此要求。
展望未来，请记住，此要求必须在每学期的退课截止日期前完成。提前规划有助于确保作业安排妥当，并在需要时寻求帮助。请注意，夏季学期无需进行评估。
衷心感谢所有已提交作业的同学。在我们评估 GEP 并准备认证流程的过程中，你们的贡献至关重要。🙌
教师认可
庆祝通识教育的创新
祝贺 GEP 创新奖获奖者！
我们很高兴地表彰首届 GEP 创新奖的获奖者，该奖项旨在表彰那些能够提高学生学习能力和参与通识教育课程的创造性方法。
个人奖获奖者
- 阿什利·威尔特， 全球健康管理与信息学院 – HSA 2117：引领医疗倡导
学生通过多媒体资源和引导式反思探索患者权益，以建立对未来医疗保健决策的信心。 - 梅丽莎·庞波斯·曼斯菲尔德, 写作与修辞学系 – ENC 1101：反思性电子档案袋评估
支架式电子档案袋流程鼓励持续的修改、反思和与课程成果的协调，将评估转变为一个学期的元认知之旅。
团体奖获奖者
- 艾丽西娅·达菲 & 克里斯蒂娜·托勒夫森, 历史系和表演艺术学院 – AMH 2010 和 AMH 2020：通过服装重现历史
这是一项跨学科合作，将历史服装融入美国历史课程，为今天的学生提供触觉和视觉体验，让过去的感觉犹如现实。 - 阿曼达·格罗夫和莎拉·弗里德莱恩, 人类学系 – ANT 2511：在线人类学虚拟实验室
沉浸式 360º 虚拟实验室在线上环境中复制实践学习，帮助学生接触复杂的解剖学和进化概念。
今年的申请展现了UCF通识教育社区的创新、关怀和以学生为中心的理念。衷心感谢奖项和专业发展委员会在审核申请材料和评选获奖者方面所做的周到工作。
在应用常识
敬请期待明年春季的提案征集。我们迫不及待地想看到您的作品！
致力于通识教育
2024-25 年 GEP 参与证书获得者！
请与我们一起庆祝以下教师获得 GEP 参与证书，以表彰他们对通识教育和学生成功的杰出贡献：
- 安娜贝尔·康罗伊
- 艾丽西娅·达菲
- 阿什利·莫尔斯黑德
- 亚当·帕里什
- 鑫盛
- 阿什利·威尔特
准备展示 您的 承诺？GEP 参与证书面向 UCF 教职员工、兼职教师和研究生开放，申请者需在 2024 年夏季至 2025 年春季期间教授过至少一门 GEP 课程，并参加过至少三次 GEP 赞助的专业发展活动。
符合条件的活动包括研讨会、网络研讨会、Bites & Banter、与 GEP 共进下午茶、评估随到随学以及暑期学院课程。该证书将为您的教学档案、年度评估、晋升档案和奖项申请增添宝贵的补充。
应用 开放至7月XNUMX日（暑期学院最后一天）。切勿错过获得认可的机会！
2026年夏季在国外教授GEP课程
奥利弗·麦克斯利（Oliver Mcsurley），留学项目主任
UCF Abroad 已宣布向有兴趣于 2026 年夏季在三个国际中心地点之一（西班牙巴塞罗那/圣何塞或意大利哥斯达黎加/罗马）进行海外教学的教师征集提案。
为了提高学生出国留学的便利性，并确保他们能够按时完成学位，UCF Abroad 致力于提供 GEP 课程选择，并积极寻求教师合作。例如，在哥斯达黎加开设“环境科学导论”课程，在罗马开设“西方艺术史”课程，以及在巴塞罗那开设“社会学导论”课程。
如需了解有关国际中心计划、项目提案流程的更多信息以及疑问，请联系 奥利弗·麦克萨利，留学主任。
感谢您的领导
教职研究员、联合领导、委员会成员和研究生助理！
随着学年结束，我们向众多为加强通识教育计划（GEP）贡献时间、专业知识和精力的教职员工表示衷心的感谢。
特别感谢我们的 GEP 联合负责人，他们是各基础领域的联络人。他们定期开会，集思广益，分享教师反馈，支持评估，并协助制定 GEP 计划，以提升学生的学习和成功率。
- 传播基金会： 尼古拉斯·加迪亚科斯 （写作与修辞学系）和 亚当·帕里什 （尼科尔森传播与媒体学院）
- 文化历史基金会： 史黛西·迪利伯托 （哲学系）和 艾丽西娅·达菲 （历史系）
- 解释与评估基金会： 诺拉·安德伍德-卡普托 （经济学系）和 拉娜·威廉姆斯 （人类学系）
- 知识应用基础： 陈博 （物理系）和 多诺万迪克森 （化学系）
- 问题解决基础： 拉希德·艾特·马莱姆·拉森 （数学系）和 洛里·邓洛普·派尔 （数学系）
我们也非常感谢 安娜贝尔·康罗伊我们的教职研究员，其富有见地的领导和指导对推进GEP评估工作至关重要。此外，我们还要感谢我们的研究生助理 史蒂文·弗里曼 以及 弗农·海德利 带领焦点小组更好地了解学生对 GEP 的看法，将重要的学生声音带入对话中。
最后，感谢今年在 GEP 工作组、委员会或焦点小组中服务的每一位成员。你们的工作对 GEP 的发展、创新和壮大至关重要。这需要全村人的共同努力，我们很荣幸能与你们并肩作战。
感谢信
尊敬的各位教职员工：
我想分享一些苦乐参半的消息；我接受了中佛罗里达大学即将成立的跨学科研究学院的讲师职位，并将于 8 月辞去通识教育项目教学专家的职务。
过去两年是一段不可思议的旅程，我为我们共同取得的成就感到无比自豪。从强化评估实践到深化教师合作，这个社群创造了一些真正非凡的成就，我很荣幸能够参与其中。
虽然我对接下来的篇章充满期待，但我也会非常怀念我们之前所做的工作。我知道下一个接任这个职位的人将会加入一个强大而互助的社区，我希望你们也能像我在这里度过的时光一样，给予他们同样的热情欢迎。
感谢你们的合作、支持以及对我们学生的坚定承诺。我不会走远，我期待着继续以新的方式与我们合作。
深表感谢，
曼迪·帕切科