Volume 6, Ausgabe 4
In Dankbarkeit gegenüber unserem GEP-Lehrkörper
Zu Beginn dieser Zeit der Besinnung und Dankbarkeit möchten wir den Dozenten und Mitarbeitern, die das General Education Program (GEP) zu einer soliden Grundlage für den Erfolg der Studenten machen, unseren tiefsten Dank aussprechen.
Wir sind Ihnen dankbar für Ihre Zeit, Ihr Fachwissen und Ihr unerschütterliches Engagement, unseren Studierenden zum Erfolg an der UCF und darüber hinaus zu verhelfen.
Mit herzlichen Grüßen,
Das GEP-Team
Bewertungsaktualisierungen für Herbst 2025
Von Annabelle Conroy
Ein herzliches Dankeschön an alle, die im Herbst am GEP-Bewertungsprozess teilgenommen haben! Wir wissen Ihren Zeit- und Arbeitsaufwand für die Datenübermittlung sehr zu schätzen – insbesondere in Anbetracht der vielen anderen Aufgaben, die Sie während des Semesters bewältigen müssen.
Falls Sie Ihre Bewertung noch nicht einreichen konnten, gibt es gute Neuigkeiten: Es ist noch Zeit! Ich helfe Ihnen gerne bei der Fertigstellung Ihrer Einreichung, sofern die Aufgabe vor dem Abgabetermin (Freitag, 31. Oktober 2023, 11:59 Uhr) abgeschlossen wurde.
Detaillierte Anweisungen zur GEP-Bewertung finden Sie unter: Lerngemeinschaft der GEP-Fakultät Oder kontaktieren Sie mich. Ich helfe Ihnen sehr gerne weiter. Reichen wir Ihre Beiträge ein!
Ich möchte Sie herzlich einladen, der GEP-Evaluierungs-Arbeitsgruppe beizutreten, die demnächst ihre ersten Treffen abhält. Sollten Sie Interesse an dieser wertvollen Möglichkeit zur Mitarbeit haben, geben Sie mir bitte Bescheid. Die Arbeitsgruppe trifft sich in der Regel einmal im Monat.
Bei Fragen können Sie sich gerne per E-Mail melden. me oder unter der GEP-Team.
Kreativität entfachen: Wie eine GEP-Auszeichnung unsere Unterrichtspraxis verändert hat
Von Martha Hubertz und Alisha Janowsky
Die Verleihung des GEP Professional Development Award im Jahr 2024 bot uns eine unschätzbare Gelegenheit, uns intensiver mit der Hochschuldidaktik auseinanderzusetzen. Mit den Fördermitteln nahmen wir an der AAC&U Conference on Learning and Student Success (AAC&U CLASS) teil, wo wir verschiedene Perspektiven zu Innovation und Engagement in der Hochschulbildung im Allgemeinen und im GEP im Besonderen erörterten.
Die Konferenz hat unsere Lehre und Forschung maßgeblich geprägt. Im Dialog mit Kolleginnen und Kollegen aus verschiedenen Institutionen und Disziplinen begannen wir, unsere anfänglichen Bemühungen, visuelles Design und Gamification zur Steigerung der Beteiligung in GEP-Kursen einzusetzen, neu zu konzipieren. Unser Fokus auf die Nutzung von Grafiken zur Lernunterstützung entwickelte sich zu einer umfassenderen Fragestellung: Wie beeinflussen Erzählungen, Interaktivität und Gestaltungselemente Motivation und Wissensspeicherung?
Diese Frage treibt unsere Arbeit seither an. Aktuell untersuchen wir, wie generative künstliche Intelligenz die Prinzipien der Gamifizierung und visuellen Interaktion erweitern kann. Konkret experimentieren wir mit KI-Rollenspielen und adaptiver Inhaltsgenerierung – Tools wie Claude, ChatGPT und Copilot können interaktive Dialoge simulieren und kontextbezogene Materialien generieren, die unsere grafischen und narrativen Themen verstärken. Nach der Datenerhebung zu unseren ersten Implementierungen freuten wir uns sehr über die zusätzliche GEP-Förderung in diesem Jahr. Dadurch können wir unsere Ergebnisse mit Kollegen weltweit teilen und weiterhin von deren Erfahrungen und Expertise lernen.
Der GEP Professional Development Award wirkte als Katalysator für diese Forschungsrichtung und förderte sowohl pädagogische Innovationen als auch interdisziplinäre Zusammenarbeit. Wir ermutigen unsere Kolleginnen und Kollegen, sich für diese Möglichkeit zu bewerben – nicht nur zur persönlichen Weiterentwicklung, sondern auch, um zur breiteren Diskussion über Kreativität, Technologie und studentisches Engagement in der Allgemeinbildung beizutragen.
Herzlichen Glückwunsch an die Preisträger des GEP Professional Development Award Herbst 2025!
Ihr Engagement für akademische Exzellenz und innovative Lehre ist entscheidend für den Erfolg der Studierenden. Wir freuen uns, die Preisträger der GEP Professional Development Awards für Herbst 2025 bekanntzugeben. Diese Personen erhalten Fördermittel für Angebote wie GEP-bezogene Forschungsprojekte, Workshops und Konferenzen.
Herzlichen Glückwunsch an die Preisträger dieses Semesters:
$1,000
- Tong Wan, Dozent, Fachbereich Physik
- Suzy Prentiss, Dozentin, Nicholson School of Communication and Media
- Pamela Baker, Dozentin, Fachbereich Schreiben und Rhetorik
$500
- Stacey DiLiberto, Dozentin, Fachbereich Philosophie
- Martha Hubertz, Dozentin, Fachbereich Psychologie
- Alisha Janowsky, Dozentin, Fachbereich Psychologie
Halten Sie im Frühjahr 2026 Ausschau nach GEP-Fakultätsauszeichnungen.
Zusammenfassung der Reihe „Bites and Banter“: Dankeschön und Ausblick
Im Herbst veranstaltete das GEP-Team die Veranstaltungsreihe „Bites and Banter“ zum Thema „Aufbau einer Kommunikationsinfrastruktur“ – ein Raum für offenen Dialog, gemeinsame Problemlösung und zielgerichtete Planung. Herzlichen Dank an die teilnehmenden Dozenten und Fachbereichsleiter, die ihre Zeit, ihre Erkenntnisse und ihr Fachwissen großzügig mit uns geteilt haben.
Gemeinsam erstellten wir drei Leitdokumente: die GEP-Kommunikationsmodell, hat das GEP-Koordinator-Rollenbeschreibungund die GEP-Co-Leitungs-RollenbeschreibungDiese grundlegenden Ressourcen werden die Kommunikation stärken, Rollen definieren und die Zusammenarbeit fördern, während wir uns auf die Umsetzung im Frühjahr 2026 vorbereiten.
Wir laden die Dozenten ein, die „Bites and Banter“-Sitzungen im nächsten Semester nicht zu verpassen. Dort werden wir diese Arbeit fortsetzen und neue Wege erkunden, um Lehre, Lernen und Engagement innerhalb des GEP zu verbessern.
Vielen Dank, dass Sie sich an der Diskussion beteiligt haben – wir freuen uns auf die Zukunft!