Volume 6, Ausgabe 6
Mit Vernetzung voran! Wie ein integriertes GEP Denker des 21. Jahrhunderts prägt
Von Patricia Farless
Als Historikerin habe ich schon lange erkannt, dass Geistes- und Naturwissenschaften seit Jahrhunderten intellektuell eng miteinander verbunden sind. Erst in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts begann die akademische Kultur, sie im Namen der disziplinären Spezialisierung zu trennen. Doch unser Verständnis der Vergangenheit beruhte stets auf wissenschaftlichen Fortschritten – seien es archäologische Methoden, Klimadaten oder technologische Werkzeuge, die unsere Interpretation von Beweisen verändern. Ebenso entfaltete sich die Wissenschaft immer in kulturellen, politischen und ethischen Kontexten, die von geisteswissenschaftlicher Forschung geprägt waren. Aufgrund dieser tiefen historischen Verbindung freute ich mich, 2018 an der Neugestaltung unseres allgemeinen Studienprogramms mitzuwirken. Für mich bestätigte diese Arbeit lediglich, was Historiker seit Langem wissen: Wissen ist am wirkungsvollsten, wenn Disziplinen miteinander im Dialog stehen.
Von Beginn dieser Initiative an habe ich ein Mantra entwickelt, das ich jedes Semester mit meinen GEP-Studenten teile:
Dieser GEP-Kurs fördert fächerübergreifendes Lernen. Mein Ziel ist es, Ihnen dabei zu helfen, die Inhalte meines Kurses mit Themen und Konzepten aus Ihren anderen Kursen zu verknüpfen und so Ihre Fähigkeiten und Ihr Wissen zu erweitern. Legen Sie los!
Ich habe dieses Mantra entwickelt, um die Studierenden zu ermutigen, sich als Teilnehmer eines umfassenderen intellektuellen Ökosystems zu sehen – eines, in dem ihre Kurse gemeinsame Denkweisen fördern und nicht nur isolierte Fertigkeiten.
Um den Studierenden diese Denkweise näherzubringen, habe ich eine semesterbegleitende Reflexionsübung entwickelt. Die Studierenden verfassen kurze Blogbeiträge, in denen sie Themen, Kompetenzen und Fragestellungen aus ihren GEP-Kursen miteinander verknüpfen. Ihre Reflexionen, die auf historischem Bewusstsein und kritischer Analyse basieren, zeigen, wie integriertes Lernen die Lösung realer Probleme unterstützt.
Letztlich fördert dieser Ansatz anpassungsfähige, informierte Denker, die auf die Komplexität des Lebens im 21. Jahrhundert vorbereitet sind.
GEP Awards: Sie bewirken jeden Tag etwas – jetzt lasst uns das feiern!
Wir wissen, dass Sie stolz auf Ihre Lehre, Ihre Forschung und Ihr Engagement sind und Ihre Arbeit als zutiefst bedeutsam für die Mission der UCF ansehen. Dieser Beitrag verdient Anerkennung. Wir laden Sie herzlich ein, an den bevorstehenden GEP-Awards teilzunehmen und die innovative Lehre und das kontinuierliche Engagement zu würdigen, die unsere Gemeinschaft stärken und den Erfolg unserer Studierenden fördern.
Auszeichnungen & Einreichungsfristen
Innovationspreis
Einsendeschluss: März 6
Würdigt herausragende, evidenzbasierte Lehre und Gestaltung in GEP-Kursen.
GEP-Engagementzertifikat
Einsendeschluss: Mai 5
Würdigt die kontinuierliche Teilnahme an GEP-Initiativen (Veranstaltungen, Bewertungen und Beiträge).
GEP Bites & Banter – Frühjahrsserie
GEP Bites & Banter bietet informelle, auf Dozierende ausgerichtete Gespräche über Lehre, Lernen und Studienerfolg. Nehmen Sie im Frühjahr an unseren Veranstaltungen teil, die die Allgemeinbildung mit aktuellen Prioritäten der Universität verknüpfen.
Die Sitzung dieses Monats: Nachhaltige Fähigkeiten & Karriere-ROI
Datum: Februar 18
Zeit: Mittags – 1 Uhr
Ort: Trevor Colbourn Hall (TCH), Raum 202
Beschreibung: Wie die Allgemeinbildung Studierende dabei unterstützt, nachhaltige Kompetenzen zu entwickeln, die sich im Berufsleben auszahlen. Dozierende erörtern Strategien zur Integration berufsrelevanter Kompetenzen – wie Kommunikation, Teamarbeit und Professionalität – in die Kurse des allgemeinen Bildungsprogramms und helfen Studierenden, den Nutzen ihrer Lernerfahrungen klar zu benennen.
Kommende Sitzungen:
Die „menschliche Komponente“ der KI (Online)
Datum: März 26
Zeit: 3-4 pm
Das Knight Experience Project (KEP): Gestaltung für studentischen Erfolg und das Gedeihen der Fakultät (Nachmittagstee)
Datum: April 14
Zeit: 2-3 pm
GEP-Fortbildungsreihe
Die GEP-Fortbildungsreihe bietet praktische Unterstützung und neue Ideen für Dozenten des General Education Program der UCF. Die monatlichen Veranstaltungen konzentrieren sich auf Kursgestaltung, studentisches Lernen, Leistungsbeurteilung und didaktische Zusammenarbeit. Alle Veranstaltungen finden über Microsoft Teams statt. Die Veranstaltung findet um 3 Uhr statt und steht allen haupt- und nebenberuflichen Dozenten und Lehrbeauftragten der UCF offen.
Ausgewählte Sitzungen:
Februar 18: Collab Lab: Gestaltung multidisziplinärer Aufgaben
Eine praxisorientierte, kollaborative Sitzung mit dem Schwerpunkt auf der Entwicklung von Aufgaben, die Lerninhalte verschiedener Disziplinen verknüpfen. Diese Sitzung ist unerlässlich für Dozierende, die am GEP-Programm des FCTL Summer Institute teilnehmen möchten.
23. März: Pünktlich: Unterstützung für die GEP-Bewertung
Anleitung und Unterstützung durch Gleichaltrige, um die GEP-Bewertung authentisch, effizient und aussagekräftig zu gestalten.
15. April: KI, Aufgaben und akademische Integrität
Ein aktuelles Gespräch darüber, wie KI die Aufgabenstellung, die Lernziele und die akademische Integrität in GEP-Kursen verändert.
Die Dozenten werden ermutigt, an einer oder mehreren Sitzungen teilzunehmen und sich mit Kollegen über gemeinsame Lehrprioritäten im GEP auszutauschen.
GEP-Track am FCTL Summer Institute (SI)
GEP-Track am FCTL Summer Institute (SI)
Dozierende, die an interdisziplinärer Lehre und kollaborativer Kursgestaltung interessiert sind, werden ermutigt, sich für den GEP-Track im Rahmen der kommenden FCTL SI zu bewerben. Der GEP-Track bringt Dozierende verschiedener Fachrichtungen zusammen, um innovative, wirkungsvolle Aufgaben zu entwickeln, die auf die Lernziele und -wege des GEP-Programms abgestimmt sind.
Auf der Website des FCTL Summer Institute finden Sie Einzelheiten zur Bewerbung und zu den Bewerbungsfristen.
Link zur Bewerbung für das Sommerinstitut
Teilnahme am Collab Lab: Gestaltung multidisziplinärer Aufgaben Die Teilnahme an einer Fortbildungsveranstaltung ist für Dozenten, die am GEP-Programm teilnehmen möchten, verpflichtend. Falls Sie am GEP-Programm teilnehmen möchten, aber nicht am Collab Lab teilnehmen können, kontaktieren Sie uns bitte. gep@ucf.edu für weitere Unterstützung.