Von Wayne Bowen, Ph.D.
Interims-Assoziierter Dekan
College für Grundstudien
Fast jede Institution, die Bachelor-Abschlüsse verleiht, verfügt über eine Form der Allgemeinbildung. Akkreditierungsstellen, von der Higher Learning Commission bis zur Southern Association of Colleges und Schulkommission für Hochschulen (SACSCOC), die derzeitige Zugehörigkeit der UCF, erfordert eine allgemeine Ausbildung. Allerdings gibt es in den USA und international ein breites Spektrum an Ansätzen zur Allgemeinbildung, von Kreditstunden über Programmbereiche bis hin zur Übertragbarkeit.
Im Bundesstaat Florida spielen der Gouverneursrat von Florida und das Bildungsministerium eine wichtige Rolle bei der Schaffung einer gemeinsamen Struktur für staatliche Universitäten (z. B. UCF) und staatliche Hochschulen (z. B. Valencia College und Seminole State College). Auf nationaler Ebene bieten Berufsverbände Lehrkräften und akademischen Administratoren außerdem die Möglichkeit, sich über Best Practices in den Bereichen Lehrplan, Bewertung und berufliche Entwicklung zu informieren. Zwei Schlüsselassoziationen sind die Amerikanische Vereinigung der Colleges und Universitäten (AAC&U) und die Verein für allgemeine und liberale Studien (AGLS).
Unterstützte Kommunikation, die größere der beiden, fördert die allgemeine Bildung durch Konferenzen, Institute und Wissenschaft, einschließlich ihrer bekannten nationalen VALUE-Rubriken-Standards für die Bewertung und Beurteilung der studentischen Arbeit in verschiedenen Disziplinen und Lernergebnissen. Sie organisieren jedes Jahr mehrere Konferenzen mit der Möglichkeit, Stipendien zu erhalten, sich über innovative Programme zu informieren, die neuesten Lehrplanprodukte von Verlagen zu beobachten und sich an nationalen Diskussionen zu beteiligen. AAC&U bietet außerdem wichtige Forschungsergebnisse zu Ergebnissen und Arbeitgeberperspektiven, einschließlich Daten darüber, welche allgemeinen Bildungskompetenzen von Unternehmensführern am meisten geschätzt werden.
AGLS fördert seine Mission als „Gemeinschaft von Praktikern und Wissenschaftlern“ mit Möglichkeiten zur Teilnahme durch das jährliche Treffen (die „Verfassung“), Auszeichnungen und den Austausch bewährter Praktiken. Der kleinere Umfang ist äußerst hilfreich, insbesondere für Lehrkräfte und Verwaltungskräfte, die neu in der Allgemeinbildung sind. AGLS bietet auch wertvolle Informationen und Ressourcen für Direktoren allgemeiner Bildung und andere, die an der Programmüberprüfung beteiligt sind, einem der schwierigsten Momente im Lebenszyklus des Lehrplans.
Fakultätsmitglieder, die daran interessiert sind, sich über die UCF hinaus in der Allgemeinbildung zu engagieren, können einer oder beiden Organisationen beitreten. Da ich an Konferenzen beider Organisationen teilgenommen habe, kann ich den beruflichen Nutzen, die positive Atmosphäre und die Möglichkeiten zur Teilnahme an Stipendien und anderen beruflichen Aktivitäten zur Verbesserung der Allgemeinbildung bestätigen.