Por Adam J. Parrish, Ph.D.
Professor de Comunicação
Coordenador do Programa de Educação Geral
Escola Nicholson de Comunicação e Mídia
cheguei ao Ensinando e aprendendo com IA conferência com uma compreensão rudimentar da IA e suas aplicações potenciais no ensino superior. O discurso do Dr. Ray Schroeder apresentou um argumento forte e persuasivo de que eu precisava aprender muito mais sobre essa tecnologia rapidamente. Ele argumentou que a IA transformará o local de trabalho universitário de forma mais significativa do que o computador pessoal ou a Internet. Além disso, ele observou que essas mudanças serão evidentes para professores, funcionários e administradores dentro de seis meses a um ano.
Nos dois dias seguintes, participei de sessões explorando as ramificações conceituais, práticas e éticas da IA. Como instrutor de discurso, pude ver como a IA seria um recurso benéfico para os alunos na geração de tópicos, na análise de audiências, na condução de pesquisas, na construção de argumentos e na concepção de recursos de apresentação. A IA pode ajudar os instrutores no desenvolvimento de resultados de aprendizagem, atividades, questionários/exames, rubricas e estratégias de avaliação de cursos.
À medida que integramos a IA nas nossas salas de aula e nos processos administrativos, será importante desenvolver quadros éticos que nos ajudem a enfrentar os desafios de preconceito, privacidade, acessibilidade e transparência. Conversas colaborativas destinadas a ajudar nossos alunos a desenvolver experiências práticas e de princípios com essas tecnologias pertencem às agendas políticas e de planejamento.
Ao sair da conferência com um conhecimento mais sofisticado, mas ainda em desenvolvimento, da IA, refleti sobre outro dos argumentos do Dr. Schroeder. Dada a presença inevitável da IA na academia, será mais sensato seguirmos o fluxo do que lutar contra a corrente. O Ensinando e aprendendo com IA conferência forneceu as ferramentas que precisamos para fazer exatamente isso. O Centro de Ensino e Aprendizagem do Corpo Docente da UCF e a Divisão de Aprendizagem Digital planejaram e realizaram uma conferência excepcional!