Em breve! Crachás Digitais para Cursos GEP POR WAYNE BOWEN, PH.D., DEAN ASSOCIADO INTERINO, FACULDADE DE ESTUDOS DE GRADUAÇÃO
A UCF concederá um distintivo digital em Comunicação Escrita aos alunos que concluírem o ENC 1101 com nota “C” ou superior. É o primeiro de vários distintivos que as universidades e faculdades do estado da Flórida apresentarão nos próximos anos. Atualizaremos você quando a Flórida apresentar novos emblemas.
Lei da Câmara da Flórida 1507, aprovado em 2021, exige que as instituições públicas de ensino superior concedam aos alunos um distintivo digital reconhecido nacionalmente após a conclusão dos cursos básicos de educação geral que demonstram prontidão para a carreira. O mandato começa em 2022-23 com os alunos que inicialmente ingressam nas universidades e faculdades do estado da Flórida no outono de 2022.
O Conselho de Governadores da Flórida e o Departamento de Educação da Flórida formaram comitês de professores para revisar e recomendar critérios para obtenção de insígnias. Os alunos podem postar seus crachás digitais em currículos, perfis do LinkedIn e transcrições eletrônicas. Essas credenciais indicarão aos empregadores que os alunos podem demonstrar essas competências.
A Secretaria da UCF será responsável pela entrega das credenciais. Os membros do corpo docente continuarão a enviar notas como de costume.
Informações sobre o Requisito de selo digital de educação geral está disponível na Site do Departamento de Educação da Flórida.
Preparando-se para o outono de 2022
Preparando-se para o outono de 2022POR AMY DARTY, MA, GEP FACULTY FELLOW
Ao se preparar para os cursos do outono de 2022, o corpo docente deve incluir imagens de marca GEP, ícones e descrições do(s) resultado(s) que se alinhem com o curso. Todas as faculdades e departamentos têm resultados primários e secundários para seus cursos GEP - revise os materiais fornecido por Estudos de Graduação e entre em contato com o Coordenador do GEP para obter assistência com os requisitos específicos do departamento.
Ativamente vincular recursos e fornecer imagens comuns permite que os alunos reflitam e incorporem uma mentalidade integrativa em seu aprendizado. O marketing cruzado com a marca GEP também promove seu ensino como fundamental dentro do GEP para o desenvolvimento de uma experiência acadêmica completa. O feedback dos alunos que viram esses recursos visuais nos cursos durante a fase piloto observou que as imagens e as explicações contextuais dos resultados os ajudaram a conectar ideias/conteúdo entre os cursos, ver o objetivo dos resultados de maneira prática e auxiliar no planejamento do curso.
Para auxiliá-lo no processo de marca GEP para seus materiais, use o lista e imagens de conteúdo fornecidas no Webcurso da Comunidade de Aprendizagem do Corpo Docente do GEP. Inclua imagens/ícones nos programas de estudos e tarefas, bem como apostilas e recursos digitais para aumentar a transparência e as conexões com o GEP diretamente à medida que avançamos com a avaliação.
Como sempre, converse com seus alunos sobre o GEP e por que a aprendizagem integrativa faz sentido para eles. Dê-lhes contexto para o significado por trás dos resultados e peça-lhes que reflitam sobre isso, seja formalmente em uma tarefa, em discussões ou prática reflexiva privada.
Os alunos que testaram essa abordagem relataram que se sentiram mais engajados e compreenderam mais as interconexões do GEP. Nas palavras de um aluno, “Eu ffinalmente percebi por que todas essas aulas tinham que ser feitas, e não apenas pagas e concluídas.” Ela também compartilhou como ficou surpresa com o fato de algo que estava aprendendo em uma aula do GEP realmente fazer mais sentido quando ela viu a conexão com a outra aula “de uma forma que ninguém jamais apontou para ela antes”. Em essência, entendendo o ponto! ????
Se você tiver dúvidas sobre a força-tarefa, por favor contato.
Atualizações de avaliação GEP!POR ANNABELLE CONROY, PH.D., GEP FACULTY FELLOW
O processo de Conferência de Verão dos Docentes da FCTL incluiu uma faixa GEP. A coorte de professores participantes concentrou-se no processo de avaliação dos resultados de aprendizagem e desenvolveu uma nova rubrica e biblioteca de avaliação.
Nova rubrica
Apresentaremos a nova rubrica de cinco pontos neste semestre. Ele substituirá a versão original de três pontos. O novo modelo de avaliação se alinhará melhor com o sistema de classificação AF tradicional e fornecerá informações mais profundas sobre as conquistas e necessidades dos alunos.
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Exemplar
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em destaque
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Competente
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Em desenvolvimento
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Sem Dados/Insatisfatório
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4
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3
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2
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1
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0
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Os Resultados de Aprendizagem do Foundations permanecem os mesmos. Atualizamos as informações no Canvas para refletir os novos critérios de rubrica. A página de Alinhamento de Resultados do Canvas guia o alinhamento dos Resultados de Aprendizagem em Novos testes.
Biblioteca de Tarefas de Avaliação A coorte de trilha GEP da Summer Conference também desenvolveu uma série de atribuições para uso em cursos GEP. Esperamos que os membros do corpo docente continuem criando várias tarefas para compartilhar com os colegas de sua Fundação. Neste outono, as informações estarão disponíveis em Comunidade de aprendizagem do corpo docente do GEP site em Webcursos.
Notas de planejamento da avaliação do outono de 2022 Desde a primavera de 2022, o Centro de Aprendizagem Distribuída (CDL) vem testando a ferramenta New Quizzes. Neste semestre, estamos planejando uma série de workshops para apresentar o recurso aos professores e discutir como vincular os resultados de aprendizado da Fundação GEP às tarefas.
Para continuar o processo de avaliação interna e se preparar para o processo de credenciamento externo, pedimos aos membros do corpo docente que criem uma tarefa para avaliar um dos resultados de aprendizagem em sua Fundação primária até sexta-feira, 28 de outubro. Este instantâneo de avaliação fornecerá informações sobre o progresso dos alunos em direção alcançar os resultados de aprendizagem antes do final do período.
Durante o período de outono de 2022, a Força-Tarefa de Avaliação GEP continuará implementando um plano de avaliação abrangente. Por favor, envie-me um e-mail se estiver interessado em fazer parte da força-tarefa.
Se você tiver dúvidas sobre a força-tarefa, por favor contato.
Incentivando os alunos a pensar 30
Na UCF, sabemos que todos têm potencial e estamos comprometidos em garantir que recebam uma educação excepcional para prepará-los para o sucesso futuro. Os membros do corpo docente são essenciais para permitir que nossos alunos prosperem na UCF e além.
Para ajudá-los a permanecer no caminho certo, a UCF oferece recursos como o Caminho de Pégaso e Auditoria myKnight. O UCF Pense 30 A iniciativa é outra maneira de ajudarmos os alunos a se manterem no caminho certo para a formatura no prazo. Ele incentiva os alunos a fazer 30 horas de crédito a cada ano acadêmico e destaca os benefícios de obter seu diploma de bacharel em quatro anos. Os alunos dão um peso enorme às mensagens compartilhadas por seus professores. Pedimos aos membros do corpo docente que considerem a inclusão de uma breve declaração sobre o Think 30 em seus programas de estudos ou cursos on-line do outono de 2022. Uma mensagem de amostra é:
Atingir seus objetivos acadêmicos e profissionais requer planejamento e obtenção de seu diploma de bacharel. Para se formar a tempo, você precisa de 30 horas de crédito por ano para concluir a maioria dos cursos. Além disso, você reduzirá as dívidas, iniciará sua carreira e aumentará seu potencial de ganhos ao longo da vida. Obtenha dicas para pensar 30 em academicsuccess.ucf.edu/think-30.
| Se você tiver dúvidas ou precisar de informações adicionais sobre o GEP Refresh, por favor e-mail Wayne Bowen |