Volume 6, numéro 6
En avant ! avec des connexions : comment un programme d’éducation générale intégré façonne les penseurs du XXIe siècle
Par Patricia Farless
En tant qu'historienne, j'ai depuis longtemps constaté l'interdépendance intellectuelle des sciences humaines et des sciences exactes depuis des siècles. Ce n'est que dans la seconde moitié du XXe siècle que la culture universitaire a commencé à les séparer au nom de la spécialisation disciplinaire. Pourtant, notre compréhension du passé s'est toujours appuyée sur les progrès scientifiques – qu'il s'agisse des méthodes archéologiques, des données climatiques ou des outils technologiques qui transforment notre interprétation des faits. De même, la science s'est toujours développée au sein de contextes culturels, politiques et éthiques façonnés par la recherche en sciences humaines. Forte de cette profonde relation historique, j'ai été ravie de participer à la refonte de notre programme de formation générale (PFG) en 2018. Ce travail n'a fait que confirmer ce que les historiens savent depuis longtemps : le savoir est le plus puissant lorsque les disciplines dialoguent.
Dès le début de cette initiative, j'ai élaboré un mantra que je partage chaque semestre avec mes étudiants du programme GEP :
Ce cours GEP favorise l'apprentissage transdisciplinaire. Mon objectif est de vous aider à relier les notions abordées en classe aux thèmes et concepts de vos autres cours, tout en développant vos compétences et vos connaissances. En avant !
J'ai élaboré ce mantra pour encourager les étudiants à se percevoir comme des acteurs d'un écosystème intellectuel plus vaste, dans lequel leurs cours développent des habitudes de pensée partagées plutôt que des compétences isolées.
Pour aider les étudiants à intégrer cette approche, j'ai créé un exercice de journal de réflexion semestriel. Ils rédigent de courts articles, à la manière d'un blog, établissant des liens entre les thèmes, les compétences et les questions abordés dans leurs cours du programme GEP. Leurs réflexions, ancrées dans une perspective historique et une analyse critique, révèlent comment l'apprentissage intégré favorise la résolution de problèmes concrets.
En définitive, cette approche forme des penseurs adaptables et éclairés, préparés à la complexité de la vie au XXIe siècle.
Prix GEP : Vous faites la différence chaque jour — Célébrons-la maintenant !
Nous savons que vous êtes fiers de votre enseignement, de vos travaux de recherche et de votre engagement, et que vous considérez votre travail comme essentiel à la mission de l'UCF. Cet impact mérite d'être reconnu. Nous vous invitons à participer aux prochains prix GEP et à célébrer l'enseignement novateur et l'engagement constant qui renforcent notre communauté et favorisent la réussite étudiante.
Prix et dates limites de soumission
Prix de l'innovation
Date limite de soumission: Mars 6
Reconnaît un enseignement et une conception exceptionnels et fondés sur des données probantes dans les cours GEP.
Certificat d'engagement GEP
Date limite de soumission: Mai 5
Reconnaît sa participation soutenue aux initiatives du GEP (événements, évaluations et contributions).
GEP Bites & Banter — Série de printemps
GEP Bites & Banter propose des échanges informels animés par des professeurs sur l'enseignement, l'apprentissage et la réussite étudiante. Rejoignez-nous ce printemps pour des séances qui relient la formation générale aux nouvelles priorités de l'université.
La séance de ce mois-ci : Compétences durables et retour sur investissement professionnel
Date : Février 18
Heure : Midi – 1h
Addresse : Salle Trevor Colbourn (TCH), salle 202
Description : Comment la formation générale aide les étudiants à développer des compétences durables et valorisables sur le marché du travail. Les professeurs discuteront des stratégies permettant d'intégrer des compétences pertinentes pour la carrière – telles que la communication, le travail d'équipe et le professionnalisme – dans les cours de formation générale et d'aider les étudiants à bien comprendre le retour sur investissement de leurs expériences en classe.
Sessions à venir:
L’« avantage humain » de l’IA (en ligne)
Date : Mars 26
Heure : 3-4 pm
Le projet Knight Experience (KEP) : Concevoir pour la réussite des étudiants et l’épanouissement du corps professoral (Thé de l'après-midi)
Date : Avril 14
Heure : 2-3 pm
Série de perfectionnement professionnel GEP
Le cycle de perfectionnement professionnel du GEP offre un soutien pratique et des idées novatrices aux professeurs du programme d'enseignement général de l'UCF. Ces séances mensuelles portent sur la conception de cours, l'apprentissage des étudiants, l'évaluation et la collaboration pédagogique. Toutes les séances se déroulent via Teams. Elles ont lieu à 3 h et sont ouvertes à tous les professeurs à temps plein et à temps partiel ainsi qu'aux assistants d'enseignement diplômés de l'UCF.
Séances en vedette :
Février 18: Laboratoire collaboratif : Conception de projets multidisciplinaires
Une séance pratique et collaborative axée sur la conception de travaux pratiques favorisant les liens entre les disciplines. Cette séance est essentielle pour les enseignants souhaitant participer au programme GEP de l'Institut d'été FCTL.
23 mars: À temps : Soutien à l'évaluation GEP
Des conseils et un soutien entre pairs pour rendre l'évaluation GEP authentique, efficace et pertinente.
Avril 15: IA, devoirs et intégrité académique
Une conversation opportune sur la façon dont l'IA remodèle la conception des devoirs, les objectifs d'apprentissage et l'intégrité académique dans les cours GEP.
Les professeurs sont encouragés à participer à une ou plusieurs séances et à échanger avec leurs collègues sur les priorités pédagogiques communes du GEP.
Parcours GEP à l'Institut d'été FCTL (SI)
Parcours GEP à l'Institut d'été FCTL (SI)
Les professeurs intéressés par l'enseignement interdisciplinaire et la conception collaborative de cours sont invités à soumettre leur candidature au programme GEP lors du prochain séminaire FCTL SI. Ce programme réunit des professeurs de différentes disciplines afin de développer des projets innovants et à fort impact, en adéquation avec les objectifs et les parcours du programme GEP.
Consultez le site web du FCTL Summer Institute pour obtenir des informations sur les modalités de candidature et les dates limites.
Lien pour candidater à l'institut d'été
Participation à la Laboratoire collaboratif : Conception de projets multidisciplinaires Une session de perfectionnement professionnel est nécessaire pour les professeurs qui prévoient de participer au programme GEP. Si vous souhaitez participer au programme GEP mais que vous ne pouvez pas vous rendre au laboratoire collaboratif, veuillez contacter gep@ucf.edu pour un soutien supplémentaire.