作者：韦恩·鲍文博士
临时副院长
本科研究学院
美国的通识教育是一个相对较新的发展，出现于 19 世纪末和 20 世纪初，取代了精英机构为上层阶级男性设计的经典课程。随着 20 世纪高等教育的扩展，特别是在第二次世界大战之后，许多大学和学院设立了“通识教育计划”，以恢复一致性并为学生的经历提供更广泛的准备。几十年来，普通教育发生了重大变化，在核心课程和多种选择之间摇摆不定。世界上大多数国家的大学课程中不包括通识教育。相反，他们专注于每个专业或学院的专业课程。例如，另一个国家医学院的学生可能不会学习任何历史或文学，而艺术学院的学生则不会学习数学或科学。对于那些对 GE 项目历史感兴趣的人，可以阅读数百篇文章、书籍和论文。这里有两个简短的：
特里·奥巴尼恩 (2016) 通识教育简史, 社区学院研究与实践杂志，40：4，327-334。
史蒂文·明茨 (Steven Mintz) (2023)，Gen Ed： 它的过去、现在和可能的未来：超越当今杂乱无章的课程, 高等教育内部，April 2，2023。