Эми Дарти, Массачусетс
Сотрудник факультета GEP
Колледж бакалавриата
Предположим, что целью искусственного интеллекта (ИИ) является помощь, реагирование на подсказки, создание имитации разговора, оценка данных, сопоставление и курирование художественных начинаний, а также написание текстов. В этом случае следующий шаг в использовании ИИ для общего образования станет естественным прогрессом.
ИИ медленно интегрируется в повседневную жизнь уже более десяти лет. Такие технологии, как GPS и чат-боты, делают нашу жизнь проще. Могу поспорить, что большинство из вас сказали: «Привет, Алекса» или «Привет, Сири» на прошлой неделе. Рост легкого доступа и бесплатных онлайн-инструментов генеративного искусственного интеллекта приводит к прямому контакту образования и общественного потребления.
Итак, как преподавание и обучение GEP вписываются в повествование об ИИ? Несколько мыслей:
ИИ-грамотность: Знать, когда и как использовать инструменты ИИ в рамках этических норм, предоставляя рекомендации по использованию, как и в случае с любой другой технологией; задавать вопросы о применении ИИ в профессиональной практике (нашей и их) в постоянно адаптирующейся цифровой и диагностической сфере
ИИ в дискурсе: Изучение тем с обратной связью от искусственного интеллекта для улучшения обучения и осознания аутентичности; создание обучающих моментов и содействие взаимодействию учащихся. (Сценарий расследования «Что если», или как тема X, которую я изучаю, может помочь мне в моей карьере в качестве X.)
Совместный ИИ: Содействие процессу критического мышления с использованием результатов информации ИИ; обучение студентов воспринимать механизмы или инструменты, управляемые ИИ, как коллегу/коллегу, а не как авторитет.
Интегративное обучение ИИ: Создание набора инструментов искусственного интеллекта для преподавания и обучения, а также определение лучших практик для интеграции технологий в вашу дисциплину, как и любые другие инновации за последние 30 лет.
- Мероприятия под руководством учащихся с использованием инструментов искусственного интеллекта для стимулирования обсуждения. «Какие связи Аристотель мог провести с правительством в свое время и в более поздней мировой истории?»
- Анализ сложных наборов данных. Это похоже на алгоритмы, но сделано искусственным интеллектом для тех, кто менее разбирается в программировании, и для согласования показателей по всему контенту.
- Создание интерактивных элементов для проведения курсов и выставления оценок. Аватары, созданные искусственным интеллектом, аудиообратная связь, преобразующая речь в текст, визуальный дизайн и устаревший юмор «создают образ Джорджа Вашингтона на мотоцикле с Александром Гамильтоном, обнимающим коляску».
- Междисциплинарное взаимодействие. Используйте инструменты искусственного интеллекта, чтобы наладить связи между дисциплинами. Например, преподавание химии с использованием истории искусств, применение навыков разговорной речи к физике и создание математических головоломок с различными результатами обучения.
- Мы находимся в смелом новом мире. Давайте учиться вместе. Добавьте свои мысли в AI и модуль «Интегративный GEP: Беседа» в Сообщество преподавателей GEP веб-курс.
Вопросы? Пожалуйста e-mail меня.