Di Adam J. Parrish, Ph.D.
Docente di Comunicazione
Coordinatore del programma di istruzione generale
Nicholson Scuola di Comunicazione e Media
Sono arrivato al Insegnare e apprendere con l'intelligenza artificiale conferenza con una conoscenza rudimentale dell'intelligenza artificiale e delle sue potenziali applicazioni nell'istruzione superiore. Il discorso programmatico del Dr. Ray Schroeder ha dimostrato in modo forte e convincente che avevo bisogno di imparare molto di più su questa tecnologia in tempi brevi. Ha sostenuto che l’intelligenza artificiale trasformerà il posto di lavoro universitario in modo più significativo rispetto al personal computer o a Internet. Inoltre, ha osservato che questi cambiamenti saranno evidenti ai docenti, al personale e agli amministratori entro un periodo compreso tra sei mesi e un anno.
Nei due giorni successivi ho partecipato a sessioni che esploravano le ramificazioni concettuali, pratiche ed etiche dell'intelligenza artificiale. In qualità di insegnante di discorso, ho potuto vedere come l'intelligenza artificiale sarebbe una risorsa utile per gli studenti quando si generano argomenti, si analizza il pubblico, si conducono ricerche, si costruiscono argomentazioni e si progettano ausili per la presentazione. L'intelligenza artificiale può assistere gli istruttori nello sviluppo di risultati di apprendimento, attività, quiz/esami, rubriche e strategie di valutazione del corso.
Man mano che integriamo l’intelligenza artificiale nelle nostre classi e nei processi amministrativi, sarà importante sviluppare quadri etici che ci aiutino ad affrontare le sfide legate ai pregiudizi, alla privacy, all’accessibilità e alla trasparenza. Le conversazioni collaborative volte ad aiutare i nostri studenti a sviluppare un'esperienza pratica e di principio con queste tecnologie fanno parte delle agende politiche e di pianificazione.
Quando ho lasciato la conferenza con una conoscenza dell'intelligenza artificiale più sofisticata ma ancora in via di sviluppo, ho riflettuto su un altro degli argomenti del dottor Schroeder. Data l’inevitabile presenza dell’intelligenza artificiale nel mondo accademico, sarà più saggio per noi seguire il flusso piuttosto che combattere la corrente. IL Insegnare e apprendere con l'intelligenza artificiale conferenza ha fornito gli strumenti di cui abbiamo bisogno per fare proprio questo. Il Centro della Facoltà per l'insegnamento e l'apprendimento e la Divisione dell'apprendimento digitale dell'UCF hanno progettato e tenuto una conferenza eccezionale!