Por Amy Darty, MA
Miembro de la facultad de GEP
Facultad de estudios de pregrado
Supongamos que el objetivo de la Inteligencia Artificial (IA) es brindar asistencia, responder a indicaciones, generar conversaciones simuladas, evaluar datos, recopilar y curar esfuerzos artísticos y escribir. En ese caso, el siguiente paso en el uso de la IA para la educación general es una progresión natural.
La IA se ha ido integrando lentamente en la vida diaria durante más de una década. La tecnología, como el GPS y los Chatbots, nos hace la vida más fácil. Apuesto a que la mayoría de ustedes dijeron: "Hola Alexa o Hola Siri" la semana pasada. El aumento de herramientas en línea de IA generativa gratuitas y de fácil acceso pone en contacto directo la educación y el consumo público.
Entonces, ¿dónde encaja la enseñanza y el aprendizaje de GEP en la narrativa de la IA? Algunas reflexiones:
Alfabetización en IA: Saber cuándo y cómo utilizar las herramientas de IA dentro de un marco ético proporcionando pautas de uso como con cualquier otra tecnología; hacer preguntas sobre la aplicación de la IA en la práctica profesional (la nuestra y la de ellos) en un ámbito digital y de diagnóstico en continua adaptación
IA en el discurso: Explorar temas con retroalimentación de IA para mejorar el aprendizaje y contemplar la autenticidad; creando momentos de enseñanza y fomentando la interacción de los estudiantes. (El escenario de investigación What If, o cómo puede ayudarme X el tema que estoy aprendiendo en mi carrera como X.)
IA colaborativa: Promover un proceso de pensamiento crítico utilizando resultados de información de IA; capacitar a los estudiantes para que vean los mecanismos o herramientas impulsados por la IA como un colaborador/compañero en lugar de una autoridad.
Aprendizaje integrador de IA: Elaborar su conjunto de herramientas de IA para la enseñanza y el aprendizaje e identificar las mejores prácticas para integrar la tecnología en su disciplina como cualquier otra innovación de los últimos 30 años.
- Actividades dirigidas por estudiantes con herramientas de inteligencia artificial para fomentar el debate. “¿Qué conexiones pudo haber hecho Aristóteles sobre el gobierno en su época y más tarde en la historia mundial?”
- Análisis de conjuntos de datos complejos. Similar a los algoritmos, pero realizado por IA para los menos expertos en programación y alineando métricas en todo el contenido.
- Elaboración de elementos interactivos para impartir y calificar cursos. Los avatares generados por IA, la retroalimentación de audio de voz a texto, el diseño visual y el humor anacrónico "crean una imagen de George Washington en una motocicleta con Alexander Hamilton abrazado al sidecar".
- Compromiso interdisciplinario. Utilice herramientas de inteligencia artificial para ayudar a establecer conexiones entre disciplinas. Por ejemplo, enseñar química con historia del arte, aplicar habilidades orales a la física y crear acertijos matemáticos con diversos resultados de aprendizaje.
- Estamos en un mundo nuevo y audaz. Aprendamos juntos. Agregue sus pensamientos en la IA y en el módulo “GEP integrativo: una conversación” en el Comunidad de aprendizaje de profesores de GEP curso web.
Preguntas? Por favor o enviar un email. mí.