Por Amanda Pacheco, Ed.D.
Especialista en instrucción GEP
Facultad de estudios de pregrado
En la última edición de nuestro boletín mencioné la Enseñar y aprender con IA conferencia, junto con los nombres de seis miembros del cuerpo docente de GEP que asistieron con fondos de la Facultad de Estudios Universitarios. Este boletín publicará las conclusiones del evento durante los próximos dos meses. Fue una experiencia transformadora estar con tantos educadores de todo el mundo que adoptaron, aunque con diversos grados de temor, esta nueva tecnología conocida como IA generativa (GenAI). La vibra abrumadora era un optimismo cauteloso y una sensación de necesidad de enseñar a nuestros estudiantes cómo usarlo apropiadamente.
Quizás la más impactante personalmente fue una sesión en la que nos asociamos para discernir el origen de una cita histórica utilizando ChatGPT. Mientras lo ingresaba obedientemente en mi computadora portátil, la profesora sentada a mi lado lo ingresaba en la suya. ¡Con unos segundos de diferencia, el mismo robot produjo respuestas bien escritas, plausibles y completamente diferentes! Resulta que la cita era ficticia, pero ChatGPT ciertamente no lo dejó ver. Me pareció una actividad excelente para nuestros estudiantes, que demuestra la importancia de la intervención humana, la investigación tradicional y el conocimiento al usar GenAI, y muestra por qué un enfoque de copiar y pegar es riesgoso.
Dejando a un lado las cuestiones, evitar la IA por completo parece imprudente, dado el número de estudiantes que ya la utilizan (con o sin nuestro conocimiento) y su impacto en la industria. Un reciente Encuesta del creador de currículums mostró un número significativo de empresas que buscan personas con conocimientos de ChatGPT y similares, con nuevos puestos de trabajo como Prompt Engineer con salarios de más de $200,000 en algunos casos. En poco tiempo, parece que la poca experiencia con la herramienta pondrá a nuestros estudiantes en desventaja, aunque la confianza ciega también los obstaculiza claramente. Como ocurre con la mayoría de los temas complejos, encontrar un punto medio matizado es esencial y puede parecer diferente para cada uno de nosotros.
A medida que continúa el año escolar, el Centro Universitario de Enseñanza y Aprendizaje brindará oportunidades adicionales para explorar las implicaciones de GenAI y discutir formas de aprovecharla en nuestras clases para beneficio de estudiantes y profesores. Si está interesado en aprender más, marque sus calendarios para su Retiro de vacaciones el 14 de diciembre (el día después de la fecha de entrega de las calificaciones). Hasta entonces, espero que disfrute leyendo las opiniones de algunos de nuestros profesores de GEP que asistieron a la conferencia del mes pasado.