5 volumen, número 4
Consulta la hoja de trabajo del GEP 2025-26
La hoja de trabajo GEP 2025-26 ya está disponible y se puede acceder a ella en página web del GEP y desde el Curso web de aprendizaje para profesores. Se aplica a los estudiantes que comienzan a tomar clases en UCF en el verano de 2025 o más tarde.
Esta versión se basa en el Catálogo de Pregrado 2025-2026, que estará disponible oficialmente en julio de 2025. Consulte la hoja de trabajo al asesorar a los estudiantes o planificar los horarios de cursos de educación general para el próximo año académico.
Se recomienda a los profesores y a los asesores de éxito académico que revisen la hoja de trabajo actualizada, que incluye cambios tanto en la oferta de cursos como en la estructura programática.
Mirando hacia la Conferencia de Verano
La modalidad del Programa de Educación General (GEP) de este año Instituto de Desarrollo del Profesorado de Verano Está repleto de inspiración, innovación y lecciones prácticas.
Destacan:
- Una muestra de aprendizaje-servicio que incluye asociaciones entre campus y organizaciones sin fines de lucro
- Una sesión sobre cómo apoyar el éxito de los estudiantes transferidos
- Una mirada profunda a la construcción de una comunidad en clases en línea de gran tamaño
- Un adelanto de Pegasus Path 2.0, la herramienta interactiva de planificación de títulos de la UCF, con la oportunidad de brindar comentarios
- ¡Roba mi idea!: estrategias rápidas y creativas de otros instructores
- Una sesión de cierre para reflexionar, conectar y planificar el año que viene.
¡Únete a nosotros en una o varias sesiones! Siempre eres bienvenido, incluso si no formas parte oficialmente del programa GEP. Sigamos conversando y forjando el futuro de la educación general en la UCF.
Actualizaciones de la evaluación GEP
POR ANNABELLE CONROY, PH.D., FACULTAD DE GEP
Agradecemos enormemente a todos los que participaron en el proceso de evaluación del trimestre de primavera. Apreciamos profundamente su compromiso, a pesar de tener muchas otras responsabilidades. Los resultados de la evaluación del curso 2023-24 destacan la notable participación y eficacia de la comunidad GEP, mostrando mejoras significativas en todos los niveles. Este progreso es un testimonio de la dedicación y el talento de nuestro excepcional profesorado.
¡Gracias por su constante apoyo y contribuciones al viaje de aprendizaje de nuestros estudiantes!
Aunque la fecha límite del 28 de marzo ya pasó, ¡aún puedes completar este requisito retroactivamente! Simplemente adjunta el resultado de aprendizaje y la rúbrica a una tarea.
Para obtener instrucciones detalladas sobre cómo evaluar un curso, visite el sitio Facultad de educación general Comunidad de aprendizajeSi necesita más ayuda, no dude en contactarme. Con gusto le ayudaré a completar este requisito.
De cara al futuro, recuerde que este requisito debe cumplirse antes de la fecha límite de retiro de cada trimestre. Es útil comenzar a planificar con anticipación para asegurar que la tarea esté lista y buscar ayuda si es necesario. Tenga en cuenta que la evaluación no es necesaria durante el trimestre de verano.
Un sincero agradecimiento a todos los que ya entregaron la tarea. Sus contribuciones son invaluables mientras evaluamos el GEP y nos preparamos para el proceso de acreditación. 🙌
Si usted tiene alguna pregunta, por favor envíeme un correo electrónico o el Buzón GEP.
Reconocimiento de la facultad
Celebrando la innovación en la educación general
¡Felicitaciones a los ganadores del Premio a la Innovación GEP!
Estamos emocionados de reconocer a los destinatarios del Premio Inaugural de Innovación GEP, que honra los enfoques creativos que mejoran el aprendizaje y la participación de los estudiantes en los cursos de educación general.
Ganadores de premios individuales
- Ashley Wilt, Escuela de Gestión e Informática en Salud Global – HSA 2117: Navegando por la defensa médica
Los estudiantes exploran la defensa del paciente a través de recursos multimedia y reflexión guiada para generar confianza en la toma de decisiones futuras en materia de atención médica. - Melissa Pompos Mansfield, Departamento de Escritura y Retórica – ENC 1101: Evaluación reflexiva del portafolio electrónico
Un proceso de ePortfolio estructurado fomenta la revisión, la reflexión y la alineación continuas con los resultados del curso, transformando la evaluación en un viaje metacognitivo que dura un semestre.
Ganadores de premios grupales
- Alicia Duffy y Kristina Tollefson, Departamento de Historia y Escuela de Artes Escénicas – AMH 2010 y AMH 2020: Dando vida a la historia a través del vestuario
Una colaboración interdisciplinaria que integra el vestuario histórico en los cursos de historia estadounidense, ofreciendo experiencias táctiles y visuales que hacen que el pasado se sienta presente para los estudiantes de hoy. - Amanda Groff y Sarah Freidline, Departamento de antropologia – ANT 2511: Laboratorios virtuales de antropología en línea
Los laboratorios virtuales inmersivos de 360º replican el aprendizaje práctico en un entorno en línea, lo que ayuda a los estudiantes a interactuar con conceptos anatómicos y evolutivos complejos.
Las solicitudes de este año demostraron la innovación, la dedicación y el enfoque centrado en el estudiante que definen a la comunidad educativa general de la UCF. Agradecemos enormemente a los Comités de Premios y Desarrollo Profesional por su meticulosa labor al revisar las solicitudes y seleccionar a los ganadores.
Interesado en la aplicación?
Estén atentos a la convocatoria de propuestas la próxima primavera. ¡Estamos deseando ver sus creaciones!
Compromiso con la Educación General
¡Destinatarios del Certificado de Compromiso GEP 2024-25!
Únase a nosotros para celebrar a los siguientes docentes por obtener el Certificado de compromiso GEP, en reconocimiento a su destacada dedicación a la educación general y al éxito estudiantil:
- Annabelle Conroy
- Alicia Duffy
- Ashley Moreshead
- Adán Parrish
- Xin-sheng
- Ashley se marchita
Listo para exhibir su ¿Compromiso? El Certificado de Compromiso GEP está abierto a profesores, profesores adjuntos y estudiantes de posgrado de la UCF que hayan impartido al menos un curso GEP entre el verano de 2024 y la primavera de 2025, y hayan participado en al menos tres eventos de desarrollo profesional patrocinados por GEP durante ese periodo.
Las actividades elegibles incluyen talleres, seminarios web, charlas informales, meriendas con el GEP, sesiones de evaluación y sesiones del Instituto de Verano. El certificado es una valiosa adición a su portafolio docente, evaluaciones anuales, expedientes de ascenso y solicitudes de premios.
Aplicaciones Están abiertos hasta el 7 de mayo (último día del Instituto de Verano). ¡No te pierdas la oportunidad de ser reconocido!
Impartir un curso GEP en el extranjero en el verano de 2026
POR OLIVER MCSURLEY, DIRECTOR DE ESTUDIOS EN EL EXTRANJERO
UCF Abroad ha anunciado una convocatoria de propuestas de profesores interesados en enseñar en el extranjero durante el verano de 2026 en uno de los tres sitios del Centro Internacional: Barcelona, España/San José, o Costa Rica/Roma, Italia.
Con el objetivo de aumentar la accesibilidad a los estudios en el extranjero y ayudar a los estudiantes a completar sus estudios a tiempo, UCF Abroad ofrece opciones de cursos GEP y busca activamente colaboradores docentes. Algunos ejemplos incluyen Introducción a las Ciencias Ambientales en Costa Rica, Historia del Arte Occidental en Roma e Introducción a la Sociología en Barcelona.
Para obtener más información sobre la iniciativa de los Centros Internacionales, el proceso de propuesta del programa y preguntas, comuníquese con Oliver McSurleyDirector de Estudios en el Extranjero.
Gracias por su liderazgo
¡Miembros de la facultad, codirectores, miembros del comité y asistentes de investigación de posgrado!
Al finalizar el año académico, extendemos nuestro más sincero agradecimiento a los numerosos profesores y personal que han contribuido con su tiempo, experiencia y energía para fortalecer el Programa de Educación General (GEP).
Un agradecimiento especial a nuestros codirectores del GEP, quienes sirven como contactos de referencia para cada área fundamental. Se reúnen periódicamente para intercambiar ideas, compartir la opinión del profesorado, apoyar la evaluación y ayudar a desarrollar iniciativas del GEP que mejoran el aprendizaje y el éxito estudiantil.
- Fundación de la Comunicación: Nikolas Gardiakos (Departamento de Escritura y Retórica) y Adán Parrish (Escuela Nicholson de Comunicación y Medios)
- Fundación Cultural e Histórica: Stacey DiLiberto (Departamento de Filosofía) y Alicia Duffy (Departamento de Historia)
- Fundación de Interpretación y Evaluación: Nora Underwood-Caputo (Departamento de Economía) y Lana Williams (Departamento de Antropología)
- Fundación para la Aplicación del Conocimiento: bo chen (Departamento de Física) y Donovan Dixon (Departamento de Química)
- Fundación para la resolución de problemas: Rachid Ait Maalem Lahcen (Departamento de Matemáticas) y Lori Dunlop-Pyle (Departamento de Matemáticas)
También estamos increíblemente agradecidos a Annabelle Conroy, nuestro profesor asociado, cuyo liderazgo y orientación reflexivos han sido fundamentales para impulsar las iniciativas de evaluación del GEP. Asimismo, agradecemos a nuestros asistentes de investigación de posgrado. Steven Freeman y Vernon Headley para dirigir grupos focales para comprender mejor las percepciones de los estudiantes sobre el GEP, incorporando voces vitales de los estudiantes a la conversación.
Finalmente, a todos los que participaron en un grupo de trabajo, comité o grupo focal del GEP este año: gracias. Su trabajo es esencial para el crecimiento, la innovación y la fortaleza del GEP. Realmente se necesita el esfuerzo de todo un pueblo, y estamos agradecidos de estar con ustedes en este proyecto.
Una nota de agradecimiento
Estimados colegas de la facultad:
Quería compartir una noticia agridulce: acepté un nuevo rol como profesor en la futura Escuela de Estudios Interdisciplinarios aquí en la UCF y dejaré mi puesto como Especialista en Instrucción para el Programa de Educación General en agosto.
Estos dos últimos años han sido una experiencia increíble y estoy muy orgulloso de todo lo que hemos logrado juntos. Desde el fortalecimiento de las prácticas de evaluación hasta la profundización de la colaboración entre el profesorado, esta comunidad ha construido algo verdaderamente especial, y estoy agradecido de haber formado parte de ella.
Aunque estoy entusiasmado por este nuevo capítulo, extrañaré mucho el trabajo que hemos realizado. Sé que la próxima persona que asuma este puesto se unirá a una comunidad sólida y solidaria, y espero que le brinden la misma bienvenida generosa que hizo que mi tiempo aquí fuera tan gratificante.
Gracias por su colaboración, su apoyo y su inquebrantable compromiso con nuestros estudiantes. No me iré muy lejos y espero seguir colaborando de nuevas maneras.
Con profundo aprecio,
mandy pacheco