بواسطة ايمي دارتي، MA
زميل هيئة التدريس GEP
كلية الدراسات الجامعية
لنفترض أن الهدف من الذكاء الاصطناعي (AI) هو المساعدة، والاستجابة للمطالبات، وإنشاء محادثة محاكاة، وتقييم البيانات، ومقارنة المساعي الفنية وتنظيمها، والكتابة. وفي هذه الحالة، فإن الخطوة التالية في استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم العام هي التقدم الطبيعي.
لقد تم دمج الذكاء الاصطناعي ببطء في الحياة اليومية لأكثر من عقد من الزمن. التكنولوجيا، مثل GPS وChatbots، تجعل حياتنا أسهل. أراهن أن معظمكم قال "مرحبًا Alexa أو Hey Siri" في الأسبوع الماضي. إن الزيادة الكبيرة في سهولة الوصول إلى أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدية المجانية عبر الإنترنت تجعل التعليم والاستهلاك العام على اتصال مباشر.
إذًا، أين يتناسب تعليم وتعلم برنامج GEP مع سرد الذكاء الاصطناعي؟ بعض الأفكار:
محو الأمية في الذكاء الاصطناعي: معرفة متى وكيف يتم استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي ضمن إطار أخلاقي من خلال توفير إرشادات للاستخدام تمامًا كما هو الحال مع أي تقنية أخرى؛ طرح أسئلة حول تطبيق الذكاء الاصطناعي في الممارسة المهنية (لنا ولهم) في عالم رقمي وتشخيصي يتكيف باستمرار
الذكاء الاصطناعي في الخطاب: استكشاف الموضوعات باستخدام تعليقات الذكاء الاصطناعي لتعزيز التعلم والتفكير في الأصالة؛ صياغة لحظات التدريس وتعزيز التفاعل بين الطلاب. (سيناريو التحقيق في "ماذا لو"، أو كيف يمكن لموضوع X الذي أتعلمه أن يساعدني في مسيرتي المهنية كـ X.)
الذكاء الاصطناعي التعاوني: تعزيز عملية التفكير النقدي باستخدام نتائج معلومات الذكاء الاصطناعي؛ تدريب الطلاب على رؤية الآليات أو الأدوات التي تعتمد على الذكاء الاصطناعي كمتعاون/نظير وليس كسلطة.
التعلم التكاملي بالذكاء الاصطناعي: صياغة مجموعة أدوات الذكاء الاصطناعي الخاصة بك للتدريس والتعلم وتحديد أفضل الممارسات لدمج التكنولوجيا في تخصصك مثل أي ابتكار آخر خلال الثلاثين عامًا الماضية.
- أنشطة يقودها الطلاب باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي لتحفيز المناقشة. "ما هي الروابط التي ربما أقامها أرسطو حول الحكومة في عصره وفي وقت لاحق من تاريخ العالم؟"
- تحليل مجموعات البيانات المعقدة. تشبه الخوارزميات ولكن يتم تنفيذها بواسطة الذكاء الاصطناعي من أجل الأشخاص الأقل خبرة في البرمجة بيننا ومواءمة المقاييس عبر المحتوى.
- صياغة عناصر تفاعلية لتقديم المقرر الدراسي وتقييمه. الصور الرمزية التي تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي، والتعليقات الصوتية التي تحول الكلام إلى نص، والتصميم المرئي، والفكاهة التي عفا عليها الزمن "تخلق صورة لجورج واشنطن على دراجة نارية مع ألكسندر هاملتون وهو يعانق العربة الجانبية".
- المشاركة متعددة التخصصات. استخدم أدوات الذكاء الاصطناعي للمساعدة في إجراء اتصالات عبر التخصصات. على سبيل المثال، تدريس الكيمياء مع تاريخ الفن، وتطبيق مهارات التحدث على الفيزياء، وإنشاء ألغاز رياضية ذات نتائج تعليمية مختلفة.
- نحن في عالم جديد وجريء. دعونا نتعلم معا. أضف أفكارك في الذكاء الاصطناعي ووحدة "GEP التكاملية: محادثة" في مجتمع تعلم أعضاء هيئة التدريس في برنامج GEP دورة الويب.
أسئلة؟ لو سمحت البريد الإلكتروني لي.