اتصالات GEP: المحاذاة والانعكاس والإلهام

بواسطة ايمي دارتي، MA
زميل هيئة التدريس GEP
كلية الدراسات الجامعية

---

يستعد برنامج GEP لتحفيز الابتكار ودفع طلابنا نحو مستقبلهم. إن الطريقة التي نقوم بها بصياغة تعلمهم وتوجيهه عبر المبادئ الأساسية لتجربة التعليم العام التكاملية ستفتح عالم الإمكانيات بالإضافة إلى إعداد الطلاب للخطوات التالية في مسارات شهاداتهم. كلما فكرنا بشكل ما وراء المعرفي حول الطريقة التي يتعلمون بها وشاركنا معهم سبب أهميتها، كلما تمكنا من تمكين الطلاب من تطبيق هذه المفاهيم وتكييفها مع تقدمهم. 

النقاط الرئيسية من مؤتمر شراكة نجاح نقل الطلاب السنوي الأول لعام 2024: سد المناهج الدراسية والاستعداد للانتقال 

1. UCF ولدينا اتصال مباشر يعد البرنامج، الذي يركز على إعداد الطلاب من خلال الدورات التأسيسية، رائدًا في الوصول إلى التعليم العالي في الولايات المتحدة والمسارات للحصول على الدرجة العلمية - وهو مثال بارز للمؤسسات الأخرى ويقود طلابنا إلى الأمام بشكل أسرع وأفضل من معظم أقراننا الجامعيين. 
2. دورة GEP التحالفات في UCF ومع شركائنا تعتبر حيوية في هذه العملية، ليس فقط لضمان إكمال الطلاب لأسس المقرر الدراسي الضرورية ولكن لتمكين التحولات الفعالة إلى الثقافة الأكاديمية Knight Nation. 
3. لا يتم دائمًا "إنهاء" الطلاب لدورات GEP الخاصة بهم عند وصولهم كتحويلات، إما بسبب الاحتياجات المستمرة المتطلبات الأساسية للبرنامج المشترك (CPP) أو الدورات الدراسية الإضافية المخطط لها للقاصرين أو الشهادات - وهذا يعني أن جميع أعضاء هيئة التدريس لبرنامج GEP في UCF يجب أن ينظروا بنشاط إلى نقل الطلاب كجزء من تجربة تعلم برنامج GEP لدينا. 

دورات التعليم العام هي بوابة UCF إلى: 

• فهم 5 أسس أساسية باعتبارها علائقية وذات صلة بكل مسار وظيفي 
• تعزيز تطبيق مبادئ وأساليب المحتوى في الوقت الحقيقي مما يخلق القيمة 
• تصميم مهارات النجاح الأكاديمي للتنقل بين التعقيدات - باستخدام عدسة متعددة التخصصات وإظهار الفردية في السعي وراء التعلم. 
• دعم الطلاب يحركها و التطوير الوظيفي المدعوم من المدرب من خلال دمج الممارسة التأملية في كل GEP - اطلب منهم إجراء اتصالات تلقائيًا. 
• الرابط كفاءات NACE إلى محتوى دورة GEP الخاصة بك كمهارة وظيفية في الإعدادات المهنية (مقترحات المنح، وخطط العمل، ومعايير التقييم، وتقارير الكفاءة، والحجج المقنعة) 

إعداد طلاب برنامج GEP لتجاوز استيعاب المعرفة لتشجيع الفضول الفكري: 

• قم بتغيير التركيز إلى التعلم النشط من خلال العرض والمشاركة (الذي يستمتع به بالفعل معظم طلاب المستوى المبتدئ في برنامج GEP) - نسخة القرن الحادي والعشرين من "شاهد واحدًا، افعل واحدًا، علم واحدًا" 
• تسليط الضوء على الهدف النهائي - نتائج التعلم والدورة التدريبية/الجمهور العام المقصود لما ينشئه الطالب يمتد إلى ما هو أبعد من المهمة لتعكس إتقان الموضوع/المهمة 
• حدد كيف تبني دورة GEP الخاصة بك أو تتواصل مع التخصصات الأخرى كتمرين تفكير واعي – تطوير المهام التي تنطوي على اهتمامات طلابك الحالية أو أماكن الدراسة 
• الاستعداد لمهام GEP التكاملية من خلال التحقيق في الإطار 
  • اسأل زملائك في مختلف التخصصات/ الكليات عن سبب حاجتهم إلى دورة GEP لتخصصهم، وكيف يتم استخدامها على مستواها الأساسي وللتوقعات المستقبلية. 
  • استخدم ألعاب GEP Materia أو الرسوم البيانية القادمة لـ GEP/CPP لتعزيز التفكير التكاملي حول متطلبات الدورة والتخصصات/الفرعين المتنوعة. 
• توفير الفرصة لتطوير مهارة جديدة أو طريقة عرض مدروسة ذاتيًا تتضمن أسس GEP (Canva وAdobe Express وعرض الفيديو والرسوم البيانية والألعاب وما إلى ذلك).) - يضيف الاهتمام، ويعزز الإبداع، وينتج سيرة ذاتية ذات صلة بالمهنة أو قطعة أثرية للمحفظة. 
• اصطحب طلابك في رحلة كمتعلم ومرشد 
  • اطلب من طلابك إكمال مشروع أو نشاط يعملون فيه كباحثين رئيسيين لسبب أهمية دورة GEP لشهادتهم (اجعلها تحديًا تفاعليًا أو تجربة مشتركة على Yellowdig أو مناقشة). 
• قم بتضمين التأمل الذاتي للطالب حول كيفية مساعدة برنامج GEP التكاملي في تحقيق أهداف التعلم الخاصة بالمقرر الدراسي (ليس مؤشر SPI النموذجي لما أنشأته هيئة التدريس ولكن فعالية ما فعله الطالب به) 
• الوصول إلى نفس المعرفة مع جعل طريقة التسليم أكثر سهولة وعلاقة من خلال تفاعل أكثر حيوية، وتنمية مهارات الطلاب، والتفاعل مع المعلومات الديناميكية التي يمكنهم رؤيتها أثناء العمل كوظيفة لبرنامج GEP. 

هل ترغب في تكييف أساليب التدريس الخاصة بك في برنامج GEP لإلهام تعلم الطلاب وربطه؟ استكشف خياراتك وانضم إلينا في المعهد الصيفي لمركز الكلية في شهر مايو من هذا العام لإضفاء الحيوية على دورة GEP التكاملية الخاصة بك!