بقلم واين بوين، دكتوراه
عميد مشارك مؤقت
كلية الدراسات الجامعية
يعد التعليم العام في الولايات المتحدة تطورًا حديثًا نسبيًا، ظهر في أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين كبديل للمنهج الكلاسيكي المصمم لرجال الطبقة العليا في مؤسسات النخبة. مع توسع التعليم العالي في القرن العشرين، وخاصة بعد الحرب العالمية الثانية، أنشأت العديد من الجامعات والكليات "برامج التعليم العام" لاستعادة الاتساق والإعداد الأوسع لتجربة طلابها. لقد حدثت تغييرات كبيرة في التعليم العام على مر العقود، حيث تأرجحت بين المنهج الأساسي وقائمة تضم العديد من الخيارات. معظم دول العالم لا تدرج التعليم العام في مناهجها الجامعية. وبدلا من ذلك، يركزون على الدورات المتخصصة لكل تخصص أو كلية. على سبيل المثال، قد لا يدرس طلاب كلية الطب في بلد آخر أي تاريخ أو أدب، في حين أن طلاب كلية الآداب لا يدرسون الرياضيات أو العلوم. بالنسبة للمهتمين بتاريخ برامج GE، تتوفر مئات المقالات والكتب والأوراق البحثية. وهنا اثنين مختصرة:
تيري اوبانيون (2016) نبذة تاريخية عن التعليم العام, مجلة كلية المجتمع للبحوث والممارسة، 40: 4 ، 327-334.
ستيفن مينتز (2023)، الجنرال إد: ماضيها وحاضرها ومستقبلها المحتمل: تجاوز مجموعة متنوعة من الدورات التدريبية غير المتصلة اليوم, داخل التعليم العالي، أبريل شنومكس، شنومكس.